教师语录

              杨华

      大千世界，芸芸众生。每个人的舞台都不一样，每个人每一天都在扮演着不一样的角色，至于剧本如何，这便要看他的造化了。而我似乎总是一成不变地上演着重复的一幕又一幕，更加可笑的是我似乎知道我故事的结局。

我的一天是一个又一个的四十分钟，还有那一个又一个的“勾”和“叉”的批改符号。哦，对了，我不知道是哪个“厉害”人物提出现在教师不可使用“叉”这个符号了，说是会造成学生的心理负担。但我总是觉得一个人如果承受不了作业本上的一个“叉”，那他怎能承受生命中的风雨？

每当学校的铃声响起，我便会带着几本教科书来到我任教的班级，这就是我的工作，似乎有些像是工厂里的流水线。不同的是我们的对象是那些可爱的活生生的祖国的“花朵”，我要向他们一遍又一遍的解释，我们的是多么幸福！

学校有的时候会停电，这时我们这些当天值日的教师便会用锤子之类的硬物敲打那已有多年历史的缺了一个角的破钟，算是上课或下课的信号。每当我敲打那破钟时，不知为何头脑中总会出现古代私塾中那老先生的形象，夹着几本线装古书、佝偻着身子、颤颤巍巍颤颤巍巍。不同的是如今我们不能持着那当年威严的戒尺罢了，这似乎又是哪个“厉害”人物提出的，于是我便又使劲的多敲了几下，没来由的。

学校偶尔还会停水，无奈之下只好和同事用最原始的办法到村里的一口深井打水。虽然学校也有一口井，但长年不见有水。就这样在我们哼哼唧唧中终于喝到了水，虽然抬水时抱怨学校的台阶太高，虽然抱怨为什么时间已经进入二十一世纪了我们却还要抬水喝，虽然抱怨我们怎么还在社会的最底层，但总有那么一丝亲切，像是在温习那些儿时的游戏。于是便有一种无法说清的感受伴随着肩膀的一丝疼痛一并而至，所以就不自觉的加快了脚步。

是的，不管剧本如何，演技如何，生活这场戏的导演其实是我们自己，我们都应该加快脚步，朝着自己的目标迈出坚实的每一步。哪怕知道故事的结局，哪怕是重复的一步又一步！